fredag 11 maj 2012
torsdag 10 maj 2012
Matematik laboration
I laborationen har jag arbetat med olika uppgifter som jag inte kommer ihåg den först men när jag försökte att lösa problemet med lärare och mina kollegor var det inte svårt .Svårighet var i matematikens språk eftersom jag här inte tränat mycket på den . Dett bli bättre om vi tar många laboratorier som berätta för oss att stärka språket och det bli mer bättre om tar vi praktick laboration om mäta volym och hur kan man mäta geometriska former .
Matematiska lager som jag har fått i dag är :
1 . Volym = π · r² · h
π =3,14
r är radie
h är hög
2 . 1 liter `=1000 cm3
3. En tum =2,54
4 .m =100 cm
Jag hoppas att jag kunna lära mig matematikens språk mer så jag kan lösa alla matematiska
problem .
Matematik för livet
Idag har vi laboration matematik om cirkel area, omkrets och volym i gruppen. Jag tycker att matematik är viktig i livet darför att vi kan använda varja dag olika sätt tillexemple.
1. När man ska köpa pizza man måste veta om pizza storek och hur många man behöver?, jämför
priserna så kan man bestäma att köpa.
Räknaexemple: Pizzor i två olika storlekar men med samma tjocklek. Dem stora pizzorna har en radie som är 20 % större än de små pizzornas radie. De stora pizzorna är 25% dyrare. Vilken pizza bör man köpa om man vill ha så mycket pizza som möjligt för pengarna?
räkna så här smål pizza har radie t.ex. = 100
A = π x r x r
= 3,14 x 100 x 100
= 31400
stora pizza har radie t.ex. = 120
A = π x r x r
= 3,14 x 120 x120
= 45216
stora = X smål
stora = 45216 = 1,44
smål 31400
Det betyder att stora pizza är större än smål pizza 44% men man betala mera bara 25 % . det är bettre att man köpa stora pizza.
2. Hanna ska göra chokladmoussen och serveras i glas som är 5 cm höga och har en diameter på 6 cm. När Hanna är klar med smeten har hon 2 liter mousse. Får all Hannas mousse plats i 15 glas?
räknar så här V = π x r x r x h
= 3,14 x 3 x3 x 5 kubikcentimeter
= 141,30 kubikcentimeter
Men Hanna vill ha 2 liter vi måste omvandla kubikcm till kubikdecimeter darför
att 1 kubikdecimeter = 1 liter det blir = 141,30 = 0,1413 kubikdm / ett glas
1000
och Hanna behöver 15 glas = 0,1413 x 15
= 2,1195 liter
Det är räcker för 15 glas
Chiranan
1. När man ska köpa pizza man måste veta om pizza storek och hur många man behöver?, jämför
priserna så kan man bestäma att köpa.
Räknaexemple: Pizzor i två olika storlekar men med samma tjocklek. Dem stora pizzorna har en radie som är 20 % större än de små pizzornas radie. De stora pizzorna är 25% dyrare. Vilken pizza bör man köpa om man vill ha så mycket pizza som möjligt för pengarna?
räkna så här smål pizza har radie t.ex. = 100
A = π x r x r
= 3,14 x 100 x 100
= 31400
stora pizza har radie t.ex. = 120
A = π x r x r
= 3,14 x 120 x120
= 45216
stora = X smål
stora = 45216 = 1,44
smål 31400
Det betyder att stora pizza är större än smål pizza 44% men man betala mera bara 25 % . det är bettre att man köpa stora pizza.
2. Hanna ska göra chokladmoussen och serveras i glas som är 5 cm höga och har en diameter på 6 cm. När Hanna är klar med smeten har hon 2 liter mousse. Får all Hannas mousse plats i 15 glas?
räknar så här V = π x r x r x h
= 3,14 x 3 x3 x 5 kubikcentimeter
= 141,30 kubikcentimeter
Men Hanna vill ha 2 liter vi måste omvandla kubikcm till kubikdecimeter darför
att 1 kubikdecimeter = 1 liter det blir = 141,30 = 0,1413 kubikdm / ett glas
1000
och Hanna behöver 15 glas = 0,1413 x 15
= 2,1195 liter
Det är räcker för 15 glas
Chiranan
cirkel och cylinder
Idag har vi arbetat med större matematiska problem. Vi hade fått två uppgifter att lösa uppgifterna med cylinder och cirkel. Men jag förstod inte riktigt uppgifterna hur man räknade cirkel och cylinder.
Det är mycket svårt att lösa för mig med cirkel och cylinder tal därför att jag har studerat bara nio år i skolan i mitt hemland. Jag måste lära mig allt på nytt från början.
Det är bra för mig när läraren kom och satt bredvid mig för att förklara hur man kan räkna cirkel och cylinder tal. Då förstod jag bättre. Jag behöver lära mig mer matematik för att blir bättre och så att jag kan lära min son i framtiden.
T.ex cylinder form volym = B . h
mantelarea = 2 πrh
Cirkel area = π . r 2
omkrets = π . d = 2πr
Jag tycker att matematik var intressant och spännande idag. Därför att matematik har olika geometri.
Det är mycket svårt att lösa för mig med cirkel och cylinder tal därför att jag har studerat bara nio år i skolan i mitt hemland. Jag måste lära mig allt på nytt från början.
Det är bra för mig när läraren kom och satt bredvid mig för att förklara hur man kan räkna cirkel och cylinder tal. Då förstod jag bättre. Jag behöver lära mig mer matematik för att blir bättre och så att jag kan lära min son i framtiden.
T.ex cylinder form volym = B . h
mantelarea = 2 πrh
Cirkel area = π . r 2
omkrets = π . d = 2πr
Jag tycker att matematik var intressant och spännande idag. Därför att matematik har olika geometri.
Laborationsdag
Idag har vi jobbat med olika uppgifter som läraren
gav till oss. Det var lite svårt för mig när jag skulle räkna och förstå ordet
t. ex uppgifter 7 och 1. Så var jag verkligen förvirrad. Vi har räknat ut från
tum till cm och sedan till meter. Jag måste träna på matte ordet och
räkneoperation. Flera år sen läste jag matte men jag glömde bort många saker.
Matematik laboration
Jag har arbetat med matematiska problem idag.Vi var i gruppen och fick vi uppgifter för att vi ska lösa uppgifterna.I början förstod jag inte hur man räknade och jag kunde inte att lösa uppgifterna.Vi arbetade med cirkel och cylinder.Det är svårt att lösa cirkel och cylinder,tycker jag.
Efter lärare förklarade hur man löste uppgifterna då blev enkel för mig att lösa uppgifterna.Jag tycker att jag behöver läsa mer med matematisk terminologi och formler i matematik för att hjälpa mig att räkna.
Efter lärare förklarade hur man löste uppgifterna då blev enkel för mig att lösa uppgifterna.Jag tycker att jag behöver läsa mer med matematisk terminologi och formler i matematik för att hjälpa mig att räkna.
t.ex. cylinder from volym = B . h
mantelarea = 2
πrh
Matematik laboration var intressant att studera idag och det blev roligt när jag kan räkna dem.
cirkeln O cylindern
cirkeln och cylindern
Under lektionen i dag har vi jobbat med större matematiska problem. Hur man beräknar cirkelns omkrets och cylinderns volym. Så här beräknar vi:
CIRKELNS OMKRETS
3,14(π) x diametern = cirkelns omkrets
omkrets/diameter = 3,14(π)
radie x 2 = diameter
CYLINDERNS VOLYM
cylinderns volym = 3,14(π) x radie x2x2 och x höjden
Jag tycker att det var litet svårt men det var roligt att vi hjälpa varandra med problemlösningen.
****J
Under lektionen i dag har vi jobbat med större matematiska problem. Hur man beräknar cirkelns omkrets och cylinderns volym. Så här beräknar vi:
CIRKELNS OMKRETS
3,14(π) x diametern = cirkelns omkrets
omkrets/diameter = 3,14(π)
radie x 2 = diameter
CYLINDERNS VOLYM
cylinderns volym = 3,14(π) x radie x2x2 och x höjden
Jag tycker att det var litet svårt men det var roligt att vi hjälpa varandra med problemlösningen.
****J
Matematik i vårt liv.
Dagens lektion behövd man att kunna tänka innan man räkna och skriva lösning till matematiska problem man har. Vi har arbetat med tre uppgifter, t. ex uppgift 1, 5, och 7. Den första uppgift var om Mörk Chokladmousse som man skulle göra till 15 personer med all recept och ska man serveras i glas som är 5 cm höga och har en diameter på 6 cm. Om 6 personer får 230 g då blir det en person har 38,3 g gånger 15 personer då blir 574,9 g behövs man för 15 personer.
Till alla uppgifter har jag tillräcklig kunskap även om jag har svårighet att räkna ut men jag fått hjälp av mina klasskamrater i vår grupp och problemet av mig är förståelse. Jag behöver lära mig att kunna använda olika enheter t. ex cm, dl, m, mm, l,
Till alla uppgifter har jag tillräcklig kunskap även om jag har svårighet att räkna ut men jag fått hjälp av mina klasskamrater i vår grupp och problemet av mig är förståelse. Jag behöver lära mig att kunna använda olika enheter t. ex cm, dl, m, mm, l,
Diameter Och Cylinder
Idag jag lära sig hur räknar Diametern och Cylinder. Man det lite svårt för mig att få fram svar, föratt jag inte förstå talet "PI" förekommer i många geometriska formler cirklar och andra runda objekt.Så jag tror att jag behöver lära sig mer om geometriska formler för att man kan räkna Diameter och Cylinder.
| Geometrisk form | Formel | |
|---|---|---|
 | Omkretsen av en cirkel med radien r och diametern d |  |
| Arean av en cirkel med radien r |  | |
 | Arean av en ellips med halvaxlarna a och b |  |
 | Volymen av en sfär med radien r och diametern d |  |
| Arean av en sfär med radien r |  | |
 | Volymen av en cylinder med höjden h och radien r |  |
| Arean av en cylinder med höjden h och radien r |  | |
.png) | Volymen av en kon med höjden h och radien r |  |
| Arean av en kon med höjden h och radien r |  |
dagens lektion
Dagens underbart lekotion jag hade 75% kundskap för att klar upgiftarna haha jag antar att jag behöver sig mej mtre och dm och cm och så vidare dom är jag ganska dålig på men jag gå till sol varje måndag och tirsdag jag hoppas att hon kommer och hjälpa mej med det vill gärna kunda dom då bli det lite lättare att kunda klarar upgiftarna. det är alltid spännande att räknar matte är överallt.
vially
vially
AREN
Idag vi hade matte labration och det var lite svort att räckna ut aren eller cm3 .
i uppgift5 vi räknade ut från tum till cm på hjulet diameter.Vi räknade ut omkrets och sen vi multiplicerade till varven och vi dividerade svaret till 100 för vi skullde räkna ut svaret på meter.
jag måste träna mer om hur man måste räkna ut okrets,aren , cm3
i uppgift5 vi räknade ut från tum till cm på hjulet diameter.Vi räknade ut omkrets och sen vi multiplicerade till varven och vi dividerade svaret till 100 för vi skullde räkna ut svaret på meter.
jag måste träna mer om hur man måste räkna ut okrets,aren , cm3
I dag jag fått 3 uppgifter och det första uppgifter var Denniz vill mäta hur lång torget är. Han har en cykel med döck som har diameter 27 tum. Storleken på ett cykeldöck anges i tum. En tum motsvarar 2,54 cm. Ham cykelar lägs torgets ena sida. cykelhjulet snurrar då 18 varv.
Hur många meter cyklar han?
Hur många meter cyklar han?
tisdag 8 maj 2012
Affären KappAh
Ibland ser vi annoser eller reklam på olika saker om te-x av kläder, skor...25% hela köpet.
25% rabbat på alla dam och nerrbyxor, 10% rabbat på hela sortimentet i butik.
Rea eller halv pris 500:- halv pris eller 30% till 599:-
Men det är viktiga att veta det verkliga direkt utan användning av papper eller penna
25% rabbat på alla dam och nerrbyxor, 10% rabbat på hela sortimentet i butik.
Rea eller halv pris 500:- halv pris eller 30% till 599:-
Men det är viktiga att veta det verkliga direkt utan användning av papper eller penna
måndag 7 maj 2012
Matte i affäran 2
Då försöker jag igen :) .I torstags hade vi matte laboration. Våra lärare delade upp oss i tre grupper.Vi valde fem olika saker som var skor tröja klänning och t-shirt, för varje saker satte vi upp pristet som var exempel, skor som kostar 199 men med rea -30% . Vi skulle räknade om hur mycket vi skulle betala om dem saker som var med rea priset. Jag fick räkna också. Sedan gick vi till andra grupper och räknade med deras prislappar och reapriser.
När man räknar procent så moste man dela upp talet i delar, priset 199 kronor är en hel eller 100%
Om man ger procent 30% i rabatten på affären så måste man dela opp priset i delar, jag tänker enklast att dela i tio delar eller 10% då blir det 19,90kr nestan 20kr och 3delar eller 30% blir då 20x3=60kr i rabatten.
När man då får ny pris så blir det 199kr-60kr=139kr i overslagräkning.
Räknar man rigtigt så blir 10% av 199kr = 19,90kr
30% av 199 är 19,90kr x 3= 59,70kr
30% rabatt på priset är 199kr- 59,70kr= 139,30kr
När man räknar med overslag så blir det 139kr eller räknar på riktigt 139,30kr en skillnad på 0,30kr man rundar opp eller ner till narmast krona, i det fall så blir det 139kr.
Man rundar ned 0,1-0,49 ned till narmast krona
Man rundar opp 0,50 - 0,99 opp till narmast krona
varfor jag inte räkna först så här var for att jag inte hita papret med mål for laboration och blogg
När man räknar procent så moste man dela upp talet i delar, priset 199 kronor är en hel eller 100%
Om man ger procent 30% i rabatten på affären så måste man dela opp priset i delar, jag tänker enklast att dela i tio delar eller 10% då blir det 19,90kr nestan 20kr och 3delar eller 30% blir då 20x3=60kr i rabatten.
När man då får ny pris så blir det 199kr-60kr=139kr i overslagräkning.
Räknar man rigtigt så blir 10% av 199kr = 19,90kr
30% av 199 är 19,90kr x 3= 59,70kr
30% rabatt på priset är 199kr- 59,70kr= 139,30kr
När man räknar med overslag så blir det 139kr eller räknar på riktigt 139,30kr en skillnad på 0,30kr man rundar opp eller ner till narmast krona, i det fall så blir det 139kr.
Man rundar ned 0,1-0,49 ned till narmast krona
Man rundar opp 0,50 - 0,99 opp till narmast krona
varfor jag inte räkna först så här var for att jag inte hita papret med mål for laboration och blogg
Nulandsbladets
1
ÖKAR TERRORATTACKEN I NULAND
Regeringen har ingen makt coh kantroll över terroristerna, för att kunna stoppa dem.
regeringen säger att vi behöver hjäp från nulands folket och
stoppa dem.
2
statsministen vill inte samarbeta.
statsministen säger att landet är bra det finns inget att bli orolig över men nulands folket liter inte på statsministen.
3
nulands folk är oroligt för framtiden.
nulander säger vi är oroliga för framtiden oroliga för terrister och att det kan hända mer saker om regeringen inte stoppa terrorister i det här landet.
söndag 6 maj 2012
Matte i affäran
I torstags hade vi matte laboration. Våra lärare delade upp oss i tre grupper.Vi valde fem olika saker som var skor tröja klänning och t-shirt, för varje saker satte vi upp pristet som var exempel, skor som kostar 199 men med rea -30% . Vi skulle räknade om hur mycket vi skulle betala om dem saker som var med rea priset. Jag fick räkna också. Sedan gick vi till andra grupper och räknade med deras prislappar och reapriser.
torsdag 3 maj 2012
Hur kan man räkna i affären
I dag hade vi en laboration ,vi dela oss i tre grupper och valde 5 varor i en affär (som vi har gjort och satt prislappar på ) och har lärt mig att t.ex:
När jag vill köpa en vara från en affär måste jag beräkna priset utan att använda miniräknare.Jag måste beräkna direkt på ett enkelt sätt te.x Om varan kostar 300 kr och har rea på 50% ska jag veta direkt att priset måste bli 150 eftersom jag har delat priset till två delar men om det finns rea på 30% måste jag tänka först på att 10% av 300 kr blir 30kr och 30% minskar vi 90kr 30x3=90kr så priset blir 210
Lekionen var jätte intressant och lärorik .
När jag vill köpa en vara från en affär måste jag beräkna priset utan att använda miniräknare.Jag måste beräkna direkt på ett enkelt sätt te.x Om varan kostar 300 kr och har rea på 50% ska jag veta direkt att priset måste bli 150 eftersom jag har delat priset till två delar men om det finns rea på 30% måste jag tänka först på att 10% av 300 kr blir 30kr och 30% minskar vi 90kr 30x3=90kr så priset blir 210
Lekionen var jätte intressant och lärorik .
%%%
Idag jag lära sig mig hur räkna procent %?, så förstå jag att hur man räkna procent, man det inte lätt första gången. om du handlar på kälder affär du ser prisen T xe 500kr om rabatt-50% så du betalar 250 kr det är lätt att räkna tror jag. Om priset 299kr rabatt -35%, jag tror att det är svårt att ränka utan miniräkna.
Räkna om procent
Laboration 3-05 2012
I dag har vi laboration och vi dela 3 grupper och varje grupp skapar en valfri affär. Min grupp valje kläder affär och vi säljer jackor, blåmbooken, och väskor. Vi har sätt pris på varorna och rabatt med olika rabatter.
Alla grupper göra samma och när vi alla grupper är klar sen vi gå runt tillsammans i alla gruppers affärer och räkna i alla grupper.
tillexempel . en grupp som säljer väskor kosta 125 per 1 st. men om jag köpa 3 betala jag för 300 kr.
Hur mycket rabatt i kronor och hur mångar procent rabatt? man kan räkna så där.
125 x 3 = 375 kr.
men om jag köpa 3 st. betala för 300 kr. det är 375 - 300 = 75 det betyder 75 kr. rabatt.
Om man ska räkna procent gör så här 75 = 0,2 x 100 % = 20 % det betyder rabatt 20 %
375
Man kan räkna olika sätt Ex. 300 = 0,8 x 100 % = 80 % det är jag betala 80% och det
375
betyder 100 % - 80 % = 20 % rabatt
En affär säljer jacka kosta 499 kr. rabatt 75 % . Hur mycket ska jag betala ?
räkna så här 499 kr. x 75% = 374,25
100 %
= 499 - 374.25
= 124.75 kr.
Jag ska betala 124.75 kr.
Jag tycker det var jätter roligt med matematik laborationen idag.
I dag har vi laboration och vi dela 3 grupper och varje grupp skapar en valfri affär. Min grupp valje kläder affär och vi säljer jackor, blåmbooken, och väskor. Vi har sätt pris på varorna och rabatt med olika rabatter.
Alla grupper göra samma och när vi alla grupper är klar sen vi gå runt tillsammans i alla gruppers affärer och räkna i alla grupper.
tillexempel . en grupp som säljer väskor kosta 125 per 1 st. men om jag köpa 3 betala jag för 300 kr.
Hur mycket rabatt i kronor och hur mångar procent rabatt? man kan räkna så där.
125 x 3 = 375 kr.
men om jag köpa 3 st. betala för 300 kr. det är 375 - 300 = 75 det betyder 75 kr. rabatt.
Om man ska räkna procent gör så här 75 = 0,2 x 100 % = 20 % det betyder rabatt 20 %
375
Man kan räkna olika sätt Ex. 300 = 0,8 x 100 % = 80 % det är jag betala 80% och det
375
betyder 100 % - 80 % = 20 % rabatt
En affär säljer jacka kosta 499 kr. rabatt 75 % . Hur mycket ska jag betala ?
räkna så här 499 kr. x 75% = 374,25
100 %
= 499 - 374.25
= 124.75 kr.
Jag ska betala 124.75 kr.
Jag tycker det var jätter roligt med matematik laborationen idag.
Affären
I laboration idag har vi jobba med hur vi skulle tjänar pengar på att
handlar med rabatt .
Vi satt i små grupper och hittade på olika forma av rabatt i våra Affären och sedan gick vi runt
för att räkna ut vararna i de andra elevernas bord affären.
För exempel hur mycket skulle vararna kostar efter rabatten, hur mycket procent i rabatt man för när man köpa tre och betala för två.
Ja, ibland man för träna hjärn gympa när man vill fynda på rean!
handlar med rabatt .
Vi satt i små grupper och hittade på olika forma av rabatt i våra Affären och sedan gick vi runt
för att räkna ut vararna i de andra elevernas bord affären.
För exempel hur mycket skulle vararna kostar efter rabatten, hur mycket procent i rabatt man för när man köpa tre och betala för två.
Ja, ibland man för träna hjärn gympa när man vill fynda på rean!
procent
Idag vi hade matte lsabration och vi jobbade tillsammans som en grupp.varje grupp skriv olika varor på papperet med olika pris och rabatt procenter och vi räknade ut rea periset.
jag är glad att jag kan räkna ut ganska fort procenten av en vara.jag tror att jag har den här talangen att lära mig fortar och kalra snabb G.Matematiken.jag kan föra också matematik resonemangen i olika steg men jag behöver bara friska upp minnet lite.
lärarna hjälpte oss och gav olika metoder för räkna ut procenten .
tack matte lärarna.
jag är glad att jag kan räkna ut ganska fort procenten av en vara.jag tror att jag har den här talangen att lära mig fortar och kalra snabb G.Matematiken.jag kan föra också matematik resonemangen i olika steg men jag behöver bara friska upp minnet lite.
lärarna hjälpte oss och gav olika metoder för räkna ut procenten .
tack matte lärarna.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)