Labration, areaenheter

På dagens labration skulle vi mäta rektanglar och kvadrater, (areaenheter)
sedan skriva dess omkrets,längd och bred samt area.
Efter att vi gjorde det skulle vi omvandla svaret från meter till dm till cm till mm.
Sen skulle vi mäta klassrummets km²

Här är svaren vi kom fram till: Rektangelns bred: 21cm=0,21m=2,1dm=210mm
Rektangelns längd: 29,5cm=0,295m=2,95dm=295mm

Klassrummet: Form kvadrat
Längd: 8m
Bred: 6,40m
Area: 51,2
0,512m²=12,5dm²=51,2cm²´=5120mm²

Vi hade lite olika roller i gruppen en förklarade dom andra räknade ut och jag var sekreterare, fast sen så bytte vi lite så alla fick göra allt:P

Jag kunnde redan det här räknesättet,men det var bra med en uppfräschning i minnet, fast jag hade glömt bort hur man räknar ut arean så det lärde jag mej idag:)

Mate labration

Vi började att göra en rektangel en kvadrat och vi har met klasrumen vi reknade omkrets, arean och omanvandlade till olika enheter .
Sandra var sekreteren och alla som vi var i grupen hjäpte att samman fatta och förklara.
Målet var att vi skulle lära oss rekna omkremts,arean och att kunna omvandla till olika enheter och nu kan jag använda dessa kunskaper för att meta ett rum, och kunna rekna omkrets ,area och omvandla.

Om matte idag

Hej?Idag jag har inte varit med gruppen i mate lobartion. Efter som jag har varit hos Ewa.Där jag fick räkna med brok och det gick jätte bra för mig.

Konferens i Stockholm

Hej!

Jag, Lotta och Stina har varit i Stockholm och berättat om våra matematiklaborationer. Vi fick mycket fin respons och det var många som var intresserade av hur vi arbetar med våra laborationer. Det kändes verkligen roligt. Tack alla ni i mattegruppen som gjort detta möjligt.

Nu när jag är inne på Bloggen och läser era inlägg så inser jag att jag varit urdålig på att ge kommentarer till era inlägg. Förlåt! Nu ska det bli andra tag. Kräv av oss lärare att vi kommenterar! Det ska/måste vi!

Ja är ledig resten av veckan och har stannat kvar här i Stockholm (besöker mina barn), men nästa vecka ses vi igen och då med större energi än någonsin tidigare.

Hälsningar

Birgitta

Matte

Tyvärr.Idag var jag inte på mate leksioner för att?

GEOMETRI

Idag har vi arbetat på en grupp med geometrins verktyg,vi har vikat pepper till olika figurer och hur man beräknar omkretsen och area.Geometrin som vi har arbetat med följande:

Omkrets = summan av sidornas längder ( beräkna samma sätt alla figurer)

Kvadrat, Romb, Rektangel, Parallellogram              Area   = Bas x Höjd
        
Triangel,Likbent triangel,Liksidig triangel              Area   = Bas x Höjd /2


    

                

gemoetri figurer

Ali. Birgitta.David.Natalie. Cecilia.Christer.

vi har gjort idag räknat o pratat om geometri figurer. kvadrat triangel, rektangel och paralellogram.

omkretsen av en kvadrat är 21 cm gngr 4 = 84 cm alla sidor är lika långa. hörnet är 90 grader.

Likbent Triangel har 2 sidor lika långa. Omkretsen är = 71,5 cm upphöjt med 2.

Rektangel. omkretsen är  = 160 cm. Arean är ungefär 620 cm upphöjt med 2.

paralellogram. omkretsen är = 106 cm upphöjt med 2.

cirkeln. omkretsen är =  4.70 m. Diametern är= 1,49 m.

PI. gngr 149= 4,67,86 ungefär 4,68= 4,7 m

Matte laboration

Igår arbetade vi med geometriska figurer. Vi hade åtta figurer varje figur vi behövde att lyfta upp och förklarade till andra elev.I gruppen figurer var rektangel,triangel,likben,liksidig,kvadrat,romb,parallelogram.Sedan gick vi i koridoren och försöka att hitta samma figurer och mät dem.Sedan kom vi till baka i klas rumet och redovisade vi våran undersökning till andra gruppen.Det var jätte bra och intressant tycker jag,efter som jag börjar bli ganska bra med mate leksioner,varje dag.

Geometri ( Figurer)

Igår hade vi indelat i två grupper av fyra i varje grupp. Vi hade åtta kortet av figurer där vi behövdes att lyfta upp ett kort och beskriva det till andra elev i gruppen. Figurer var parallelogram, rektangel, kvadrat, rättvinkel triangel, cirkel, romb, likbent triangel och liksidigt triangel. Sedan efter gick vi inom skola att kunna hitta samma figurer och mätt dem sen kom vi tillbaka i klass sen redovisat våran undersökning. Det var jätteintressant laboration vi haft, tycker jag.

"Geometriska figurer"

Igår vi arbetade med geometriska figurer. Vi försökte att beskriva de här figurerna till varandra med olika matte ord. Vi pratade om olika figurer t.ex.( Romb, Rektangel, Kvadrat, Parallellogram ). Vi Skulle att mätta olika saker som har mattefigurer.
Det var intressant lektion tycker jag.

Romb eller parallellogram??